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装饰雕塑设计课程——适形装饰雕塑形式初探

2017-12-07 10:20:13.0 来源: 浏览量:10

环境艺术设计专业是我院以室内外环境设计为主、装饰雕塑设计只是其中的一门课,约占5周左右,如何利用这5周课程使学生更快更好地掌握装饰雕塑设计这一门知识,为室内外设计服务,我作了以下尝试:

在进入运形雕塑设计时,首先要使学生了解当今的建筑形式与装饰雕塑之间的关系。建筑大约可分为古代建筑与现代建筑两大类。古建筑豪华而繁琐;现代建筑简洁明快,有现代感。特别是现代建筑的形式,基本上是由方匣子、大玻璃、光面墙、平屋顶、横竖线等几何形组成,而室内的各种家具、电器也都是各种几何形。我们设计的装饰雕塑形式如何去为这一环境服务,如何使两者之间更协调、统一,要做到这一点,我着重在适形雕塑形式上作了一些尝试。在课程安排上,装饰雕塑设计一般适合安排在二年级,最好安排在上完图案、平面构成、立体构成课以后。学生已基本上掌握了一定的构成与装饰知识,上这门课就容易接受了。

在上装饰雕塑设计这一门课程中,为何要选择适影雕塑这一形式呢?因为适形雕塑是装饰雕塑的一种形式,它更着重研究它美感的形式,它比一般雕塑更注重其形式美的变化,以其优美的线条、简洁明快的影象,在一定形体里去充分表现其优美的形体,突出其特征,以少胜多。运用对称、均衡、对比、协调、韵律、节奏、统一等形式会组织形象,给形象以秩序的美、装饰美,发挥其艺术想象力,突破自然形态的束缚,去创造出自然美、理想美的多样化的适形艺术形象,使其更具艺术情感。其目的是使这一适形雕塑形式更好地与当今的现代建筑、家具、电器相协调,更能融为一体。

形有各种各样的几何形,有各种物体的形、字体的形,而我们教导学生去探索雕塑构图形式就是如何在这几种形里进行适形设计,这样设计出来的运形雕塑,既有浮雕的线面结合,还与圆雕的优美影象相结合,而外形已基本保持在某一种形体里,这种形式的雕塑挂在墙上和摆在陈列柜里就与周围的环境非常协调,因制作出来的装饰雕塑基本上是在同一平面上的,它是属于装饰变形一类艺术,就不需拘泥于解剖学、植物学和其他科学的精确性。巴尔扎克说过:“艺术的任务不是摹写自然,而在于反映自然。”取用什么形式去构图,主要是看其内容和它的特定功能而定。

我们知道,各种不同的几何形体,物体的特定形都会给人们有着各种不同的情感和形式感。如圆形、他给人们一种紧凑、团结、和谐、完美、亲密的感觉,而且还有一种滚动的感觉,而圆形又可以使人联想起来某一物体;三角形给人们一种稳定、坚不可摧的感觉。但倒三角形又相反给人们有一种不稳定的动感;长方形会给人们一种挺拔、刚劲有力的感觉;还有矩形、菱形、多边形等。物体、字体、符号的特定的形,也会马上使人看后会联想起某种物体。当我们掌握了各种图形给人们的不同感觉后,就可以根据不同的内容、功能而取用不同的适形雕塑构图形式。要做到这一点,是侧重于以主观因素为主的造型,由于主观因素的想象、升华,更突出地去表现为强调形式因素的完美,客观因素被有意识地强化规范在形式因素里,这就有意识地摆脱了客观形式的自然标准规范的约束,从而使客观固有的形状得以夸张、变形,打上了强烈的主观精神的色彩,给人以新颖、别致、独特的视觉感受。这种造型方式更能给人以形式的美。 

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