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 校园铜雕的文化意义

2018-04-19 11:52:43.0 来源:中国铜雕产业网 浏览量:88

校园铜雕在校园当中非常多见的,校园文化雕塑不仅仅美观,还具有非常好的积极意义,成为校园当中不可缺少的重要组成部分。所以校园雕塑是很受欢迎的。
校园铜雕大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现,特别是我国的校园雕塑,一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
校园铜雕与所有的校园物质景观一样,积淀着历史、传统、文化和社会的价值,蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读,不仅使学生掌握一定群体的环境知觉,同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。
校园铜雕不仅仅可以丰富校园文化生活,还是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。
校园铜雕是校园文化生活当中非常多见的人物铜雕工艺品之一,校园铜雕和一般的校园文化雕塑一样,积淀着历史、传统、文化和社会价值,代表着巨大的教育意义。校园铜雕设计大多数运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现表现出思想审美、重视德育潜化,或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。
校园景观铜雕是物质化了的精神载体,它是校园文化的载体,反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园主题铜雕摆放位置也是有讲究的,校园铜雕摆放位置需要和周围的环境结合在一起,同时校园铜雕作用需要加入中国传统元素在里面,产生共鸣,同时对道德理想、道德建构产生向往之情。校园铜雕还代表着一种隐性教育功效体现在对学生价值判断的影响,这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。

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