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铜雕加工工艺

雕塑创作基础初探

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 专业实习,传统教学上俗称“下乡体验生活”。今日说来,不免显得老土且不合时宜。但不管是何种称谓,也不管是去乡村还是城市,是近是远,都必须体验到“有感觉”的生活。因为太熟悉的生活未免缺乏热情,容易麻木,于是乎,同学们只要经济上允许,便会舍近求远,甚至舍本逐末,跑遍天涯海角,去寻求新鲜刺激的生活,去感悟深邃的哲理人生。从长远角度看,潜移默化地体验生活,对将来从事艺术工作的学子而言,是合理且必不可少的。但,就构图课而言,专业实习的目的还在于“学会和解决雕塑创作中的A、B、 C”,即用专业的眼光观察社会,将自然生活转化为雕塑艺术样式 。

  在为期三或五周内,一、二年级的学生即要做到在生活中将自然形转化、提炼成雕塑艺术形,也即在课程结束时,每人必须完成一至二件以上的完整构图作品。因此,从1.搜集素材,2.完成小稿,3.定稿放大,4.翻制成型,到5.制作效果等共需五个过程,环环相扣,缺一不可。因此,在专业实习出发前,学生明确此行的目的,是非常必要的。但如何才能使目的得以实施,这就必须由任课教师在课前先设计一套完整的教学方案并有计划地逐步贯彻和执行。开宗明义,教会学生如何去发现生活和掌握创作规律,使学生指导思想明确,这就是行之有效的教学方法,如此,才能确保学习成果立竿见影。
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